Miteinander gerecht leben

• Gerechtigkeitsdefinitionen
• Gerecht handeln
• Hilfsprojekte

•  Uns als Klassengemeinschaft wahrnehmen und Regel etablieren

•  Menschlichkeit auch in den Religionen

• Was ist gerecht? Sollen alle gleich viel haben?

• Was gehen mich die anderen an? Wie können wir zusammenleben? Was soll ich tun? Was darf ich tun?

• Wie kann man gesellschaftliche Ungerechtigkeiten beseitigen? Gibt es Vorbilder? Wie können Kinderrechte realisiert werden?

• Hilft mir Religion, gerecht zu handeln?

Religion und Religionen

•         Erfahrungen mit Religion und Religiösem
•           Religiöse Ausdrucksformen: Symbole, Realien, Feste, Gesänge, Gemeinschaft
•          Zentrale Elemente und Anliegen der Religionen

•          Meine (religiöse) Lebenspraxis – was ist mir heilig?

•          Was verbindet uns?
•          (Wozu) brauchen wir Religion? Was kann Religion (nicht)?
•          Ist es egal, was man glaubt?
•          Unterschiedliche Lebenspraxis in Familien und Kontexten
•          Alltägliche Begegnungen mit Religion und Religionen
•         Religiöse Gegenstände, Feste, Symbole, Sprache

• Lebenslauf und Lebensumfeld
• Handlungen und Botschaft
• Bedeutung in der Religion

• Sagen Mosche, Jesus, Mohammed u.a. das gleiche?

• Was haben Mosche; Jesus, Mohammed u.a. mit mir zu tun?
• Religiöse Vorbilder

• Weitere Weggeschichte aus der Bibel: Abraham
• Abraham der Stammvater der Religionen / Vorbereitung zu unserem Projekt Religiöse Räume in Hamburg

• Was kennzeichnet jeweils die Weltreligionen Christentum, Islam, Judentum und Buddhismus?
• Wie werden sie praktiziert?
• Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede gibt es?
• Was macht heilige Räume aus – in der äußeren und inneren Form?
• In welcher Form findet hier lebendige Gemeinschaft statt?
• Welche Symbole und Gegenstände findet man in heiligen Räumen? Welche Funktionen haben sie für die Gläubigen?
• Worin unterscheiden sich die Formen religiöser Praxis (Räume, Feste, Gebete)?

• Wie erzählen unterschiedliche Geschichten vom Anfang der Welt?
• Welche Rolle haben Menschen, Tiere, Natur, Gott oder Übernatürliches in den Erzählungen? Was macht den Menschen aus?
• Wie können und sollen wir handeln
• Wie ist die Welt entstanden?
• Worin unterscheiden sich naturwissenschaftliche Theorien und religiöse Texte über die Entstehung der Welt?
• Wie passen naturwissenschaftliche Erkenntnisse und Schöpfungsglaube

• Welche unterschiedlichen religiös, sozial und kulturell bedingten Lebensformen gibt es in unserer Stadt, in unserer Welt?
• „Kinder hier und anderswo“: Wie leben wir in Hamburg bzw. Deutschland. Wie leben Kinder in der Welt (exemplarische Herangehensweise)
• Wie gehen wir miteinander um?
• Wie können wir soziale Verantwortung wahrnehmen?

• Wer sind meine Vorbilder und Idole?
• Wozu benötigen Menschen Vorbilder?
• Welche Vorbilder gibt es in den Religionen?
• Welche Maßstäbe bieten Religionen für die Beurteilung von Idolen und Vorbildern?

• Wo kommen prophetische Figuren heutzutage vor (z. B. Fantasy-Literatur, Filme, Computerspiele) und wie werden sie dargestellt?
• Was ist das besondere an religiösen Propheten?
• Was kritisieren Propheten an den jeweils bestehenden Verhältnissen?
• Wie sehen sie die Beziehung der Menschen zu Gott?
• Haben die Propheten uns heute noch etwas zu sagen?

• Welche religiösen Organisationen (z. B. Kirchengemeinden, Moscheen und ihre Gemeinden, Diakonie) gibt es im Stadtteil und in Hamburg? Worin sehen sie ihre Aufgaben und welche Angebote machen sie u. a. für Jugendliche?
• Wie sind die zugehörigen Religionen bzw. Konfessionen entstanden und organisiert, was kennzeichnet ihren Glauben?
• Welche Vorteile erwachsen einer Großstadt wie Hamburg aus religiöser Vielfalt, welche Probleme bringt diese mit sich? Wie können wir ein Leben in religiöser und kultureller Vielfalt konstruktiv gestalten?

Themenbereich 1: Mensch

• Wer bin ich? Was macht mich unverwechselbar?
• Was sind meine Begabungen und meine Interessen?
• Welche Hoffnungen habe ich für mein Leben, welche Erwartungen werden an mich gestellt?
• Was bedeutet Glück für mich? Wie beantworten die Religionen die Frage nach Glück und Sinn des Lebens?

Freundschaft, Liebe, Partnerschaft

• Was machen Freundschaft und Partnerschaft jeweils aus?
• Welche Rollenbilder und Klischees prägen unsere Vorstellungen von Mann und Frau?
• Welche Formen von Partnerschaft gibt es?
• Was kennzeichnet eine gelingende Beziehung? Welche Antworten hierauf finden sich in religiösen Texten?

Themenbereich 2: Gerechtigkeit

• Was bedeutet Gerechtigkeit in der Gesellschaft (z. B. im Umgang mit [religiösen] Minderheiten und mit Armut und Reichtum; im Verhältnis der Geschlechter)?
• Welche Maßstäbe und Modelle gibt es für Gerechtigkeit?
• Was können Religionen dazu beitragen, dass es in der Welt gerecht zugeht?

Themenbereich 3: Religionen

Lehrer der Religionen

• Was wissen wir heute über die Lehrer der Religionen?
• Was haben sie zu sagen, was sind wichtige Aussagen ihrer Lehren?
• Wie sind die jeweiligen heiligen Schriften, die über sie berichten oder von ihnen stammen oder die ihnen geoffenbart wurden, auszulegen?
• Wie werden die hl. Schriften innerhalb der Religionen ausgelegt?
• Welche Bedeutung können Lehrer der Religionen für unser heutiges Leben gewinnen?

Themenbereich 4: Gott und Göttliches

Glaube und Zweifel

• Was bedeuten „Glaube“ und „glauben“?
• Wie kann lebendiger Glaube Zweifel einschließen?
• Wie gingen religiöse Vorbilder mit Zweifel um?
• Was sagen religiöse Traditionen über Gottes Umgang mit dem Zweifel und den Zweiflern?
• Inwieweit haben (geschichtliche) Krisen den Gottesglauben herausgefordert?
• Woran glaubt, wer nicht glaubt?

Gott und das Göttliche

• Wie stellen sich einzelne Religionen Gott / Transzendenz / Heiliges vor? Was unterscheidet sie und was haben sie gemeinsam?
• Geben die heiligen Schriften eine eindeutige Antwort auf die Frage nach Gott / Transzendenz / Heiligem?
• Was bedeutet mir Gott / Transzendenz / Heiliges?

Themenbereich 5: Endlichkeit und Tod

Endlichkeit

• Wie gestaltet sich das Leben angesichts des eigenen Begrenztseins?
• Welche Antworten geben Religionen?

Tod und Auferstehung

• Wie gehen wir mit Tod und Sterblichkeit um?
• Was kommt nach dem Tod? Was für Vorstellungen haben unterschiedliche Religionen hierzu?

Themenbereich 1: Mensch und Menschenbilder

• Anthropologische Aussagen der Hebräischen Bibel und des Neuen Testaments unter besonderer Berücksichtigung der Schöpfungsberichte
• Das Bild des Menschen in einer weiteren Religion oder/und in Philosophie, Sozial- und Naturwissenschaft.

Themenbereich 2: Glaube und Wissenschaft

• Wirklichkeitsverständnis und Erkenntnisinteresse empirischer und hermeneutischer Wissenschaften
• Wirklichkeitsverständnis von Glaube und Mythos und deren theologische Reflexion.

Themenbereich 3: Jesus-Christus

• Unterscheidung von historischem und kerygmatischem Jesus
• Reich-Gottes-Verkündigung Jesu und ihre mögliche Bedeutung für die Gegenwart
• Christologische Entwürfe in Auseinandersetzung mit jüdischen Messiaserwartungen in der Hebräischen Bibel, neutestamentliche Aussagen und/oder islamischen Jesusdeutungen im Koran

• Vergleich von Transzendenzvorstellungen in unterschiedlichen Religionen
• Zweifel und Kritik an Religion
• Religionskritische Positionen und ihre theologische Reflexion

• Grundlagen jüdischer und christlicher Ethik
• Ethische Grundhaltungen einer anderen Religion oder / und neuzeitliche ethische Positionen

• Positionen der Religionen zum interreligiösen Dialog oder/ und gelebte Religion wahrnehmen sowohl in ihrer populärkulturellen als auch in ihrer durch Traditionen geprägten Gestalt.